Finalis Lomba Kreativitas Ilmiah Guru Nasional 2012


Dewan Juri LKIG 2012 menetapkan Finalis Lomba Kreativitas Ilmiah Guru (LKIG) ke-20 Tahun 2012, sebagai berikut:

TINGKAT SEKOLAH DASAR
1. K. Windia, M.Pd. , SDN 3 Tembuku, Bangli, Bali, dengan judul “Pemanfaatan Media Wayang untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Bercerita Siswa Kelas IV SDN 3 Tembuku Bangli dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”.

2. Siti Rachmawati, S.Pd. , SLB N Semarang, Jawa Tengah, dengan judul “Peningkatan Kemampuan Membaca dan Membuat Denah melalui Media Block Card pada Siswa Tunanetra Kelas I SD di SLB N Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012”.

3. Ayatollah Hidayat, S. Pd. , SD Inpres Bontoloe, Lab. Gowa, Sulawesi Selatan, dengan judul “Penggunaan Alat Peraga Tasbih Hitung Bilangan Bulat (Taubat) untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung 1-100 Kelas III Sekolah Dasar”.

4. Lukmanulhakim , SDN 1 Labuhan Lomok, Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat dengan judul “Mengatasi Kesulitan Siswa Mempelajari Materi Perkalian dan Pembagian Bilangan Menggunakan “Media Tak Trik Ababil” yang Dipadu dengan Game”.

5. Agus Triono, S.Pd. , SD Negeri 2 Raraa, Koloka, Sulawesi Tenggara, dengan judul “Suara Botol Sebagai Media Kontekstual pada Pembelajaran Bunyi di IPA dan Nada di SBK SD Negeri 2 Raraa Kabupaten Kolaka”.

TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BIDANG IPSK

1. Hermawati Kusumaningrum, S.Pd. , SMP Al Hikmah Surabaya, Jawa Timur, dengan judul “Peningkatan Keterampilan Reading Siswa IX F SMP Al Hikmah Surabaya Melalui Pemanfaatan Gloossary UN”.

2. Imam Sayudi, S.Pd., M.M. , SMP Negeri 1 Kedamean, Gresik, Jawa Timur, dengan judul “Pembelajaran Menggunakan Permainan “Gentong Berbisik” Mampu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 1 Kedamean Gresik”.

3. Keke Taruli Aritonang , SMP Kristen 1 Penabur Jakarta, Jakarta, DKI Jakarta, dengan judul “Meningkatkan Keterampilan Menulis Berita pada Siswa Kelas VIII dengan Menggunakan Rumus Adik Simba dan Media Foto Sebagai Alat Bantu di SMPK 1 Penabur”.

4. Bahar Sungkowo, S.Pd. , Yayasan Al-Kausar SMP Internat AL-Kausar, Sukabumi, Jawa Barat, dengan judul “Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Karakter Menggunakan Media Wedus Gembel (Wayang Edukasi Daur Ulang Kardus/Triplek dengan Games Materi Belajar)”.

5. Kasmal, S.Pd. , SMP Negeri 14 Balikpapan, Kalimantan Timur, dengan judul “Penggunaan Kardus dan Bangku Panjang sebagai Media Pembelajaran Melalui Penerapan Metode Inklusi dalam Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Menggantung Siswa Kelas IX-H SMP Negeri 4 Balikpapam”.

TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BIDANG MIPATEK

1. Aji Sambudi , SMP Negeri 2 Banyumas, Jawa Tengah, dengan judul “Osiloskop Sederhana dari Laser Mainan sebagai Media Pembelajaran Materi Gelombang Bunyi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Banyumas”.

2. Atmah, M.Pd. , SMP Negeri 18 Banjarmasin, Kalimantan Timur, dengan judul “Hasil Belajar Siswa Kelas SMP Negeri 18 Banjarmasin pada Materi Sistem dalam Kehidupan Manusia Melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Quick On The Draw”.

3. Wahyudi, S.Pd. , SMP Negeri 2 Karangkobar, Banjarnegara, Jawa Tengah, dengan judul “Penggunaan Media”Pagertormaku” dengan Metode Tai Teknik “Cocacola” untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pemfaktoran Persamaan Kuardrat Kelas VIIIB SMPN 2 Karangkobar”.

4. Gufron, S.Pd. , SMP Negeri 2 Jember, Jawa Timur, dengan judul “Implementasi Pembelajaran Konstruktivis melalui Media Sangkar Eko pada Semester Didik Kelas 7 F SMP Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2011/2012”.

5. Erman, S.Pd. , SMPN 2 Pasuruan, Jawa Timur, dengan judul “Penggunaan Media “Texebo Lamatika” untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar pada Luas dan Volum Brsl Siswa Kelas IX D SMPN 2 Pasuruan Tahun Pelajaran 2011/2012”.

TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS BIDANG IPSK

1. Rustiani Widiasih, S.Pd. , SMAN 2 Badegan, Jawa Timur, dengan judul “Peningkatan Kompetensi Menulis Siswa dengan Strategi Guide Imagery”.

2. Ahmad Taufik, S.Pd.I. , SMAN 1 Karangtengah Demak, Jawa Tengah, dengan judul “Pembelajaran Al-Qur’an dengan Multimedia Interaktif Melalui Strategi PAIKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI.IPA.2 SMAN 1 Karangtengah Demak Tahun Pelajaran 2012/2013”.

3. Yenni Agustina, S.Pd. , MA Negeri 1 Lubuklingau, Sumatera Selatan, dengan judul “Penggunaan Faraid Putar Sebagai Upaya Memudahkan Siswa Memahami Furudhul Muqaddarah Kelas XI – IPA.2 Semester 2 di MA Negeri 1 Lubuklingau”.

4. Dra. Agus Sari Hanny , SMK Negeri 7 Makassar, Sulawesi Selatan, dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Melalui Metode Kooperatif Learning dengan Menggunakan Permainan Chain Word Flag pada Siswa Kelas XI AP 1 Semester Genap di SMK Negeri 7 Makassar Tahun 2011/2012”.

5. Partinem, S.Pd. , SMAN 1 Purworejo, Jawa Tengah, dengan judul “Partinem-Ku, Pendekatan Pembelajaran Berwawasan Karakter Luhur sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Berbicara Peserta Didik Kelas XII IPA – 5 SMA Negeri 1 Purworejo Tahun 2011/2012”.

TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS BIDANG MIPATEK

1. Diah Citra Ningrum, S.Pd. , MAN 2 Kota Bekasi, Jawa Barat, dengan judul “Impelementasi Perhitungan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dalam Kasus Pembagian Waris pada Siswa MAN 2 Kota Bekasi”.

2. Sudarsono, S.Pd , SMA 1 Ponorogo, Jawa Timur, dengan judul “KIT-Elektrolit Tester sebagai Model Moving Lab. Untuk Menyajikan Pembelajaran Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Secara Efektif dan Efisien di Kelas X SMA Negeri 1 Ponorogo”.

3. Andri Agustina , S.Pd. , MA Negeri 1 Jampang Tengah Kabupaten Sukabumi, Jawa Barat, dengan judul “Pembuatan Media Pembelajaran Berupa Animasi Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMA/MA Kelas X pada Mata Pelajaran Kimia Konsep Ikatan Kimia”.

4. Drs. H.M. Ridwan , MAN 9 Jakarta, dengan judul “Proses Kegiatan Belajar Mengajar Sifat-Sifat Keperiodikan Unsur Menggunakan Balok-Balok Periodik pada Peserta Didik Kelas X di MAN 9 Jakarta”.

5. Ansar, S.Pd. , SMA Negeri 1 Gantarang Kindang, Sulawesi Selatan, dengan judul “Penggunaan Molymod Nyamplung (Calophyllum inophyllum) pada Pembelajaran Materi Senyawa Karbon”.

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mengundang Saudara untuk mempresentasikan Karya Tulis dimaksud dihadapan Dewan Juri dalam acara Presentasi Finalis LKIG ke-20 Tahun 2012, yang akan diselenggarakan pada:
Hari/Tanggal : Selasa, 25 September 2012
Pukul : 08.00 WIB s.d selesai
Tempat : Kantor LIPI Jl. Jend. Gatot Subroto No. 10, Jakarta Selatan

Untuk keperluan acara tersebut di atas, beberapa hal yang perlu diketahui dan dipersiapkan:

1. Surat Pernyataan (bermeterai Rp 6.000,-) bahwa karya ilmiah asli dan bukan jiplakan/plagiat dan belum pernah atau sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis tingkat nasional (diketahui oleh Kepala Sekolah).

2. Bahan Presentasi dalam bentuk Power Point, alat peraga, dan Poster dengan mencantumkan logo LIPI dan AJB Bumiputera 1912 (terbaru) (ukuran: lebar 70 cm x tinggi 90 cm) sebagai bahan publikasi pameran.

3. Finalis wajib membawa soft copy karya tulis ilmiah dalam bentuk MS Word, dengan format: Ukuran kertas A4, Font Times New Roman 12, Spasi 1,5 dan Margin layout 2cm (atas, bawah, kiri, dan kanan).

4. Baju Batik untuk acara kunjungan

5. Registrasi ulang dan pemasangan Poster di Kantor LIPI Jakarta tanggal 24 September 2012, pukul 15.00 WIB.

6. Akomodasi dan Konsumsi di Hotel Bumi Wiyata, Depok, mulai tanggal 24 September 2012, pukul 16.00 WIB, sampai dengan tanggal 27 September 2012, pukul 10.00 WIB ditanggung oleh Panitia.

7. Biaya Transportasi dari tempat asal ke tempat presentasi pergi pulang ditanggung sendiri oleh Finalis.

8. Kontak person sdr. Yudie Aprianto (HP: 085216113230 email: yudieaprianto@yahoo.com).

 

Panitia LKIG Ke-20 Tahun 2012
Biro Kerjasama dan Pemasyarakatan Iptek BKPI LIPISasana Widya Sarwono Lt. 5
Jl. Jend. Gatot Subroto No. 10, Jakarta 12710
Telp (021) 5225711, Ext. 276, 273 Fax. (021) 5251834

Lomba Nasional Penulisan Jajanan Tradisional 2012


Menyambut penyelenggaraan Widya Karya Nasional Pangan dan Gizi (WNPG) X dan memperingati Hari Pangan Nasional Tahun 2012, Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) menyelenggarakan Lomba Penulisan Jajanan Tradisional dengan Tema “Apresiasi Remaja terhadap Jajanan Tradisional non Terigu non Beras”. Lomba ini bertujuan untuk lebih mengenalkan beragamnya jajanan tradisional yang dimiliki Indonesia, khusususnya jajanan yang bahan dasarnya bukan terigu kepada remaja.

PERSYARATAN

  1. Siswa SMP dan SMA atau yang sederajat.
  2. Orisinal dan kreativitas sendiri, belum pernah dipublikasikan atau diikutkan dalam lomba sejenis tingkat nasional.
  3. Tulisan memuat antara lain:
    • Nama jajanan tradisional dan bahan bakunya (lebih baik jika disertai cara pengolahan.)
    • Pengalaman/pengenalan atas jajanan tersebut (kapan, dimana, dan bagaimana rasanya.
    • Fungsi makanan (sosial, budaya, agama, dll jika ada).
    • Upaya mensejajarkan jajanan tradisional dengan jajanan populer/fast food.
  4. Melampirkan surat keterangan dari sekolah dan riwayat hidup yang berisi: nama lengkap, tempat dan tanggal lahir, alamat, sekolah, nomor telepon/HP, dan email.
  5. Panjang tulisan 600-750 kata. Diketik dengan jarak 1,5 spasi, jenis huruf Arial, ukuran huruf 11, menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
  6. Melampirkan sumber referensi (daftar pustaka) dan foto yang relevan pada lembar terpisah.
  7. Peserta dapat mengirimkan lebih dari satu tulisan.
  8. Tulisan dikirimkan secara elektronik melalui situs http://www.kompetisi.lipi.go.id/lpjt
  9. Tulisan diterima Panitia paling lambat pada tanggal 19 Oktober 2012.
  10. Pengumuman pemenang ditayangkan di http://www.lipi.go.id
  11. Tulisan yang dikirim sepenuhnya milik Panitia.
  12. Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat.

Tanggal penting pada lomba ini:

  • Batas akhir penerimaan tulisan: 19 Oktober 2012
  • Pengumuman pemenang: 13 November 2012
  • Penganugerahan pemenang: 20 November 2012

Hadiah

Pemenang akan mendapatkan uang tunai dan sertifikat dari LIPI

  • Pemenang I : Rp. 6.000.000,-
  • Pemenang II : Rp. 4.500.000,-
  • Pemenang III : Rp. 3.000.000,-

serta hadiah lain dari sponsor.

Lomba Menulis Cerita untuk siswa SMP/MTs 2012


Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyelenggarakan Lomba Menulis Cerita untuk siswa SMP/MTs.

Tema-tema cerita yang bisa dipilih: (1) Kejujuran, (2) Disiplin, (3) Cinta Tanah Air, (4) Cinta Lingkungan, (5) Kasih Sayang.

Hadiah:
Pemenang 1 Rp 6 juta
Pemenang 2 Rp 5,5 juta
Pemenang 3 Rp 5 juta
Pemenang 4 Rp 4,5 juta
Pemenang 5-9 Rp 4 juta
Pemenang 10-15 Rp 3,5 juta.
Pajak hadiah sebesar 5% (PPH pasal 21) ditanggung pemenang.

Persyaratan :

  • peserta adalah siswa SMP/MTs, dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala sekolah.
  • tulisan berbentuk cerita.
  • tulisan dibuat sendiri dan bukan jiplakan, saduran, atau terjemahan dari karya lain. Bukti ditunjukkan dengan pembuatan Surat Pernyataan Keaslian Karya/Naskah bermaterai Rp 6 ribu.
  • tulisan belum pernah dipublikasikan di media manapun.
  • panjang tulisan 4-10 halaman, diketik pada kertas A4 dengan jarak 1,5 spasi dan jenis huruf Times New Roman 12 pt.
  • peserta boleh mengirimkan lebih dari satu naskah.
  • di halaman akhir tulisan, ditulis biodata penulis serta nomor telepon, alamat sekolah, dan alamat rumah.

Cerita yang dikirim tiga rangkap, masukkan ke dalam amplop. Pada bagian luar amplop ditulis ‘LMC-SMP/MTs 2012’. Naskah paling lambat dikirim pada 29 Juni 2012 (stempel pos) atau diantar langsung ke alamat:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Sub Output Pembinaan Pendidikan Estetika pada Subbag Rumah Tangga Bagian Umum
Setditjen Pendidikan Dasar
Kompleks Kemdikbud, Gedung E Lantai 5
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta, 10270.

Kemdikbud berhak menerbitkan dan menggandakan naskah yang terpilih. Keputusan panitia bersifat mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.

Jika perlu informasi lebih lanjut, silakan hubungi panitia penyelenggara di nomor telepon (021) 5725616 dan 57851730. Email: estetika_lmc_sd_smp@yahoo.co.id.

Lomba Menulis Cerita untuk Siswa SD / MI


Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kembali menggelar Lomba Menulis Cerita untuk Siswa SD / MI Tahun  2012.

Tema-tema yang boleh dipilih peserta: (1) Kejujuran, (2) Disiplin, (3) Cinta Tanah Air, (4) Cinta Lingkungan, (5) Kasih Sayang.

Lima belas pemenang akan mendapatkan hadiah berupa uang tunai sebagai berikut:
Pemenang 1 Rp 6 juta
Pemenang 2 Rp 5,5 juta
Pemenang 3 Rp 5 juta
Pemenang 4 Rp 4,5 juta
Pemenang 5-9 Rp 4 juta
Pemenang 10-15 Rp 3,5 juta.
Pajak hadiah sebesar 5% (PPH pasal 21) ditanggung pemenang.

Persyaratan :

  • Peserta adalah siswa SD/MI. Peserta terbuka mulai kelas 3 hingga kelas 6, dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala sekolah.
  • Tulisan berbentuk cerita
  • Tulisan dibuat sendiri dan bukan jiplakan, saduran, atau terjemahan dari karya lain. Keterangan ini dibuktikan dengan Surat Pernyataan Keaslian Karya / Naskah bermaterai Rp 6 ribu.
  • Tulisan belum pernah dipublikasikan di media manapun.
  • Panjang tulisan 3-6 halaman, diketik pada kertas A4 dengan jarak 1,5 spasi dan jenis huruf Times New Roman 12 pt.
  • Peserta boleh mengirimkan lebih dari satu naskah.
  • Di halaman akhir tulisan, ditulis biodata penulis serta nomor telepon, alamat sekolah, dan alamat rumah.

Cerita yang dikirim tiga rangkap, masukkan ke dalam amplop. Pada bagian luar amplop ditulis ‘LMC-SD/MI 2012’. Naskah paling lambat dikirim pada 29 Juni 2012 (stempel pos) atau diantar langsung ke alamat:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Sub Output Pembinaan Pendidikan Estetika pada Subbag Rumah Tangga Bagian Umum
Setditjen Pendidikan Dasar
Kompleks Kemdikbud, Gedung E Lantai 5
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta, 10270.

Kemdikbud berhak menerbitkan dan menggandakan naskah yang terpilih. Keputusan panitia bersifat mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.

Jika perlu informasi lebih lanjut, silakan hubungi panitia penyelenggara di nomor telepon (021) 5725616 dan 57851730. Email: estetika_lmc_sd_smp@yahoo.co.id.

Lima belas peserta terbaik akan diundang ke Jakarta untuk mengikuti seleksi final.

 

Pemilihan Guru PAI SMA Berprestasi 2012


Kegiatan Pemilihan Guru Pendidikan Agama Islam SMA Berprestasi Tahun 2012 ini diselenggarakan oleh Direktorat Pendidikan Agama Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. Bidang kegiatan yang dimaksud adalah Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Akhlak Mulia.

Kriteria Peserta

  1. Berstatus sebagai Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SMA baik PNS atau Non PNS, yang dibuktikan dengan Surat Keterangan Aktif sebagai Guru PAI dari Kepala Sekolah dan diketahui oleh Pengawas PAI;
  2. Pendidikan terakhir sekurang-kurangnya Sarjana (S1)/D.IV Bidang PAI;
  3. Telah melaksanakan tugas sebagai guru PAI pada SMA sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun;
  4. Belum pernah menjadi juara 1, 2, dan 3 dalam kegiatan pemberian penghargaan/apresiasi yang diadakan oleh Direktorat Pendidikan Agama Islam;
  5. Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin dalam melaksanakan tugas sebagai guru.

Persyaratan Utama

Setiap peserta membuat Naskah Inovasi Pembelajaran Berbasis Akhlak Mulia, dengan seperangkat uraian materi sebagai berikut:

  • Menetapkan Inovasi Pembelajaran berbasis Akhlak Mulia; Menetapkan SK dan KD PAI dalam aspek yang ditetapkan; Menyusun silabus;
  • Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); Menyusun bahan ajar;
  • Menetapkan langkah-langkah pembelajaran; Menetapkan metodologi pembelajaran;
  • Menetapkan media dan alat peraga pembelajaran; Menentukan penilaian materi pembelajaran;
Keterangan:

-

Uraian materi tersebut dibuat untuk satu kali pertemuan KBM (2 x 45 menit)

-

SK dan KD PAI boleh dari kelas X, XI atau XII.

Mekanisme Pemilihan

Pemilihan Guru Pendidikan Agama Islam SMA Berprestasi Tahun 2012 dilaksanakan dalam beberapa tahap:

Tahapan 1 :  Pengiriman Naskah

  1. Mengisi dan mengirimkan formulir secara lengkap (formulir ada di buku pedoman yang dapat diunduh di bagian akhir tulisan ini.
  2. Naskah konsep inovasi pembelajaran dikirim dalam bentuk asli (bukan fotocopy), selambat-lambatnya tanggal 30 September 2012 (cap pos)
  3. Naskah dan dokumen pendukung dikirim ke Panitia.
  4. Naskah yang dikirimkan ke Panitia tidak dikembalikan dan menjadi milik Panitia,

Tahapan  2 : Penilaian Naskah dan dokumen

  • Penilaian terhadap naskah inovasi pembelajaran, dokumen portofolio, karya tulis rencana pembelajaran, dan dokumen pendukung lainnya, akan menghasilkan 18 orang peserta yang akan mengikuti penilaian tahap verifikasi;

Tahapan 3 : Verifikasi dan Klarifikasi

  • Panitia dan Tim melakukan visitasi untuk memverifikasi dan mengklarifikasi data ke tempat tugas peserta, untuk menghasilkan 12 orang peserta yang akan diundang untuk mengikuti Tahap Akhir (prestasi);

 Tahapan 4 : Akhir (presentasi)

  • Acara Pemilihan Guru Pendidikan Agama Islam SMA Berprestasi Tahun 2012 dilaksanakan di Jakarta pada bulan November 2012, dengan 2 (dua) sessi, yaitu Presentasi Naskah Inovasi Pembelajaran dan Wawancara Dewan Juri.

Catatan:

Pengumuman pemenang pada tiap tahapan akan dihubungi melalui surat pemberitahuan resmi dan website : http://www.kemenag.go.id

Aspek Penilaian

Penetapan pemenang dilakukan melalui penilaian terhadap aspek dan dokumen sebagai berikut :

  • Perangkat Naskah Inovasi Pembelajaran PAI SMA Berbasis Akhlak Mulia Dokumen Portofolio;
  • Dokumen Karya Tulis Ilmiah; Hasil Verifikasi dan Klarifikasi;
  • Kelengkapan Administrasi dan Dokumen; Presentasi dan Wawancara.

Hadiah Penghargaan

Pemenang Pemilihan Guru PAI SMA Berprestasi Tahun 2012 ini akan diberikan hadiah berupa

1.

Juara I Rp.

20.000.000,-

2.

Juara II Rp.

17.000.000,-

3.

Juara III Rp.

14.000.000,-

4.

Harapan I Rp.

9.000.000,-

5.

Harapan II Rp.

7.000.000,-

6.

Harapan III Rp.

5.000.000,-

Penghargaan khusus bagi 6 orang peserta masing-masing senilai Rp. 3.000.000,-/orang

Waktu Pelaksanaan

Pemilihan Guru PAI SMA Berprestasi dilaksanakan bulan Mei 2012 dan berakhir pada November 2012.

Dokumen untuk diunduh

Buku Pedoman Pemilihan GPAI Berprestasi 2012 dapat diunduh di sini

Pendidikan Anak Auitisme


Autisme dapat diartikan sebagai gangguan perkembangan komunikasi, sosial, dan perilaku. Bentuk gangguan ini dapat dilihat dalam sehari-hari dalam aspek:

  • berkomunikasi
  • bergaul
  • membawakan diri
  • kepekaan sensori integratif
  • Pola Bermain
  • keadaan emosi
  • kondisi kognitif

Berikut Deskriptif Anak Autis (sumber: http://www.pkplk-plb.org)

PENGERTIAN

  • Autism = autisme yaitu nama gangguan perkembangan komunikasi, sosial, perilaku pada anak (Leo Kanner & Asperger, 1943).
  • Autist = autis : Anak yang mengalami ganguan autisme.
  • Autistic child = anak autistik : Keadaan anak yang mengalami gangguan autisme.

APA AUTISME ITU?

Secara harfiah autisme berasal dari kata autos =diri dan isme= paham/aliran.

  • American Psych: autisme adalah ganguan perkembangan yang terjadi pada anak yang mengalami kondisi menutup diri. Gangguan ini mengakibatkan anak mengalami keterbatasan dari segi komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku “Sumber dari Pedoman Pelayanan Pendidikan Bagi Anak Austistik”. (American Psychiatic Association 2000)
  • Autisme merupakan salah satu gangguan perkembangan fungsi otak yang bersifat pervasive (inco) yaitu meliputi gangguan kognitif, bahasa, perilaku, komunikasi, dan gangguan interaksi sosial (Mardiyatmi ‘ 2000).
  • Gangguan autisme terjadi pada masa perkembangan sebelum usia 36 bulan “Sumber dari Pedoman Penggolongan Diagnotik Gangguan Jiwa” (PPDGJ III)
  • Autisme dapat terjadi pada anak, tanpa perbedaan ras, etnik, tingkat sosial ekonomi dan pendidikan.
  • Privalensi Autisme diperkirakan 1 per 150 kelahiran. Menurut penelitian di RSCM selama tahun 2000 tercatat jumlah pasien baru Autisme sebanyak 103 kasus. Dari privalensi tersebut diperkirakan anak laki-laki autistik lebih banyak dibanding perempuan (4:1).

APA TANDA-TANDA ANAK AUTISTIK?

Anak autistik menunjukkan gangguan–gangguan dalam aspek-aspek berikut ini: (sering dapat diamati sehari-hari)

Bagaimana Anak Austistik berkomunikasi?

  • Sebagian tidak berkomunikasi baik verbal maupun nonverbal.
  • Tidak mampu mengekpresikan perasaan maupun keinginan
  • Sukar memahami kata-kata bahasa orang lain dan sebaliknya kata-kata/bahasa mereka sukar dipahami maknanya..
  • Berbicara sangat lambat, monoton, atau tidak berbicara sama sekali.
  • Kadang-kadang mengeluarkan suara-suara aneh.
  • Berbicara tetapi bukan untuk berkomunikasi.
  • Suka bergumam.
  • Dapat menghafal kata-kata atau nyanyian tanpa memahami arti dan konteksnya.
  • Perkembangan bahasa sangat lambat bahkan sering tidak tampak.
  • Komunikasi terkadang dilakukan dengan cara menarik-narik tangan orang lain untuk menyampaikan keinginannya.

Bagaimana anak austistik bergaul?

  • Tidak ada kontak mata
  • Menyembunyikan wajah
  • Menghindar bertemu dengan orang lain
  • Menundukkan kepala
  • Membuang muka
  • Hanya mau bersama dengan ibu/keluarganya
  • Acuh tak acuh, interaksi satu arah.
  • Kurang tanggap isyarat sosial.
  • Lebih suka menyendiri.
  • Tidak tertarik untuk bersama teman.
  • Tidak tanggap / empati terhadap reaksi orang lain atas perbuatan sendiri.

Bagaimana anak autistik membawakan diri ?

  • Menarik diri
  • Seolah-olah tidak mendengar (acuk tak acuh/tambeng)
  • Dapat melakukan perintah tanpa respon bicara
  • Asik berbaring atau bermain sendiri selama berjam-jam.
  • Lebih senang menyendiri. .
  • Hidup dalam alam khayal (bengong)
  • Konsentrasi kosong
  • Menggigit-gigit benda
  • Menyakiti diri sendiri
  • Sering tidak diduga-duga memukul teman.
  • Menyenangi hanya satu/terbatas jenis benda mainan
  • Sering menangis/tertawa tanpa alasan
  • Bermasalah tidur/tertawa di malam hari
  • Memukul-mukul benda (meja, kursi)
  • Melakukan sesuatu berulang-ulang (menggerak-gerakkan tangan, mengangguk-angguk dsb).
  • Kurang tertarik pada perubahan dari rutinitas

Bagaimana kepekaan sensori integratifnya anak autistik ?

  • Sangat sensitif terhadap sentuhan ,seperti tidak suka dipeluk.
  • Sensitif terhadap suara-suara tertentu
  • Senang mencium-cium, menjilat mainan atau benda-benda.
  • Sangat sensitif atau sebaliknya, tidak sensitif terhadap rasa sakit.

Bagaimana Pola Bermain autistik anak?

  • Tidak bermain seperti anak-anak pada umumnya.
  • Kurang/tidak kreatif dan imajinatif
  • Tidak bermain sesuai fungsi mainan
  • Menyenangi benda-benda berputar, sperti kipas angin roda sepeda, dan lain-lain.
  • Sering terpaku pada benda-benda tertentu

Bagaimana keadaan emosi anak autistik ?

  • Sering marah tanpa alasan.
  • Sering mengamuk tak terkendali (temper tantrum )bila keinginan tidak dipenuhi.
  • Tiba-tiba tertawa terbahak-bahak atau menangis tanpa alasan
  • Kadang-kadang menyerang orang lain tanpa diduga-duga.

Bagaimana kondisi kognitif anak autisti?

Menurut Penelitian di Virginia University di Amerika Serikat diperkirakan 75 – 80 % penyandang autis mempunyai kemampuan berpikir di bawah rata-rata/retardasi mental, sedangkan 20 % sisanya mempunyai tingkat kecerdasan normal ataupun di atas normal untuk bidang-bidang tertentu.

  • Sebagian kecil mempunyai daya ingat yang sangat kuat terutama yang berkaitan denga obyek visual (gambar)
  • Sebagian kecil memiliki kemampuan lebih pada bidang yang berkaitan dengan angka.

APA PENYEBAB AUTISME?

Sampai sekarang belum terdeteksi faktor yang menjadi penyebab tunggal timbulnya gangguan autisme. Namun demikian ada beberapa faktor yang di mungkinkan dapat menjadi penyebab timbulnya autisme. berikut:

1. Menurut Teori Psikososial

Beberapa ahli (Kanner dan Bruno Bettelhem) autisme dianggap sebagai akibat hubungan yang dingin, tidak akrab antara orang tua (ibu) dan anak. Demikian juga dikatakan, orang tua/pengasuh yang emosional, kaku, obsesif, tidak hangat bahkan dingin dapat menyebabkan anak asuhnya menjadi autistik.

2. Teori Biologis

  1. Faktor genetic: Keluarga yang terdapat anak autistik memiliki resiko lebih tinggi dibanding populasi keluarga normal.
  2. Pranatal, Natal dan Post Natal yaitu: Pendarahan pada kehamilan awal, obat-obatan, tangis bayi terlambat, gangguan pernapasan, anemia.
  3. Neuro anatomi yaitu: Gangguan/disfungsi pada sel-sel otak selama dalam kandugan yang mungkin disebabkan terjadinya gangguan oksigenasi, perdarahan, atau infeksi.
  4. Struktur dan Biokimiawi yaitu: Kelainan pada cerebellum dengan cel-sel Purkinje yang jumlahnya terlalu sedikit, padahal sel-sel purkinje mempunyai kandungan serotinin yang tinggi. Demikian juga kemungkinan tingginya kandungan dapomin atau opioid dalam darah.

3. Keracunan logam berat misalnya terjadi pada anak yang tinggal dekat tambanga batu bara, dlsb.

4. Gangguan pencernaan, pendengaran dan penglihatan. Menurut data yang ada 60 % anak autistik mempunyai sistem pencernaan kurang sempurna. Dan kemungkinan timbulnya gejala autistik karena adanya gangguan dalam pendengaran dan penglihatan.

II. APA YANG PERLU KITA LAKUKAN TERHADAP ANAK AUTISTIK USIA DINI?

Sebelum/sembari mengikuti pendidikan formal (sekolah). Anak autistik dapat dilatih melalui terapi sesuai dengan kondisi dan kebutuhan anak antara lain:

  1. Terapi Wicara: Untuk melancarkan otot-otot mulut agar dapat berbicara lebih baik.
  2. Terapi Okupasi : untuk melatih motorik halus anak.
  3. Terapi Bermain : untuk melatih mengajarkan anak melalui belajar sambil bermain.
  4. Terapi medikamentosa/obat-obatan (drug therapy) : untuk menenangkan anak melalui pemberian obat-obatan oleh dokter yang berwenang.
  5. Terapi melalui makan (diet therapy) : untuk mencegah/mengurangi tingkat gangguan autisme.
  6. Sensory Integration therapy : untuk melatih kepekaan dan kordinasi daya indra anak autis (pendengaran, penglihatan, perabaan)
  7. Auditory Integration Therapy : untuk melatih kepekaan pendengaran anak lebih sempurna
  8. Biomedical treatment/therapy : untuk perbaikan dan kebugaran kondisi tubuh agar terlepas dari faktor-faktor yang merusak (dari keracunan logam berat, efek casomorphine dan gliadorphine, allergen, dsb)
  9. Hydro Therapy : membantu anak autistik untuk melepaskan energi yang berlebihan pada diri anak melalui aktifitas di air.
  10. Terapi Musik : untuk melatih auditori anak, menekan emosi, melatih kontak mata dan konsentrasi.

III. Ada Beberapa Pendekatan Pembelajaran Anak Autistik Antara Lain

  • Discrete Tial Training (DTT) : Training ini didasarkan pada Teori Lovaas yang mempergunakan pembelajaran perilaku. Dalam pembelajarannya digunakan stimulus respon atau yang dikenal dengan orperand conditioning. Dalam prakteknya guru memberikan stimulus pada anak agar anak memberi respon. Apabila perilaku anak itu baik, guru memberikan reinforcement (penguatan). Sebaliknya perilaku anak yang buruk dihilangkan melalui time out/ hukuman/kata “tidak”
  • Intervensi LEAP (Learning Experience and Alternative Programfor Preschoolers and Parents) menggunakan stimulus respon (sama dengan DTT) tetapi anak langsung berada dalam lingkungan sosial (dengan teman-teman). Anak auitistik belajar berperilaku melalui pengamatan perilaku orang lain.
  • Floor Time merupakan teknik pembelajaran melalui kegiatan intervensi interaktif. Interaksi anak dalam hubungan dan pola keluarga merupakan kondisi penting dalam menstimulasi perkembangan dan pertumbuhan kemampuan anak dari segi kumunikasi, sosial, dan perilaku anak.
  • TEACCH (Treatment and Education for Autistic Childrent and Related Communication Handicaps) merupakan pembelajaran bagi anak dengan memperhatikan seluruh aspek layanan untuk pengembangan komunikasi anak. Pelayanan diprogramkan dari segi diagnosa, terapi/treatment, konsultasi, kerjasama, dan layanan lain yang dibutuhkan baik oleh anak maupun orangtua.

IV. BAGAIMANA MODEL PELAYANAN PENDIDIKAN

Pendidikan untuk anak autistik usia sekolah bisa dilakukan di berbagai penempatan. Berbagai model antara lain:

1. Kelas transisi

Kelas ini diperuntukkan bagi anak autistik yang telah diterapi memerlukan layanan khusus termasuk anak autistik yang telah diterapi secara terpadu atau struktur. Kelas transisi sedapat mungkin berada di sekolah reguler, sehingga pada saat tertentu anak dapat bersosialisasi dengan anak lain. Kelas transisi merupakan kelas persiapan dan pengenalan pengajaran dengan acuan kurikulum SD dengan dimodifikasi sesuai kebutuhan anak.

2. Program Pendidikan Inklusi

Program ini dilaksanakan oleh sekolah reguler yang sudah siap memberikan layanan bagi anak autistik. Untuk dapat membuka program ini sekolah harus memenuhi persyaratan antara lain:

  1. Guru terkait telah siap menerima anak autistik
  2. Tersedia ruang khusus (resourse room) untuk penanganan individual
  3. Tersedia guru pembimbing khusus dan guru pendamping.
  4. Dalam satu kelas sebaiknya tidak lebih dari 2 (dua) anak autistik.
  5. Dan lain-lain yang dianggap perlu.

3. Pragram Pendidikan Terpadu

Program Pendidikan Terpadu dilaksanakan disekolah reguler. Dalam kasus/waktu tertentu, anak-anak autistik dilayani di kelas khusus untuk remedial atau layanan lain yang diperlukan. Keberadaan anak autistik di kelas khusus bisa sebagian waktu atau sepanjang hari tergantung kemampuan anak.

4. Sekolah Khusus Autis

Sekolah ini diperuntukkan khusus bagi anak autistik terutama yang tidak memungkinkan dapat mengikuti pendidikan di sekolah reguler. Anak di sekolah ini sangat sulit untuk dapat berkonsentrasi dengan adanya distraksi sekeliling mereka. Pendidikan di sekolah difokuskan pada program fungsional seperti bina diri, bakat, dan minat yang sesuai dengan potensi mereka.

5. Program Sekolah di Rumah

Program ini diperuntukkan bagi anak autistik yang tidak mampu mengikuti pendidikan di sekolah khusus karena keterbatasannya. Anak-anak autistik yang non verbal, retardasi mental atau mengalami gangguan serius motorik dan auditorinya dapat mengikuti program sekolah di rumah. Program dilaksanakan di rumah dengan mendatangkan guru pembimbing atau terapis atas kerjasama sekolah, orangtua dan masyarakat.

6. Panti (griya) Rehabilitasi Autis.

Anak autistik yang kemampuannya sangat rendah, gangguannya sangat parah dapat mengikuti program di panti (griya) rehabilitasi autistik. Program dipanti rehabilitasi lebih terfokus pada pengembangan:
(1) Pengenalan diri
(2) Sensori motor dan persepsi
(3) Motorik kasar dan halus
(4) Kemampuan berbahasa dan komunikasi
(5) Bina diri, kemampuan sosial
(6) Ketrampilan kerja terbatas sesuai minat, bakat dan potensinya.

Dari beberapa model layanan pendidikan di atas yang sudah eksis di lapangan adalah Kelas transisi, sekolah khusus autistik dan panti rehabilitasi.

Lomba e-Book dan Permainan Interaktif


Lomba e-Book dan e-Games Interaktif ini diselenggarakan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI) Kemdikbud dengan total hadiah 218 Juta.

TEMA:  “Mengembangkan anak usia dini yang cerdas dan berkarakter”.

KRITERIA LOMBA TERBUKA UNTUK UMUM:

  • Usia minimal 15 tahun
  • Memiliki nomor rekening atas nama pribadi
  • Warga Negara Indonesia
  • Peserta hanya diperbolehkan memilih satu jenis kategori, dan mengirimkan dua karya dari kategori yang dipilih
  • Apabila karya terpilih menjadi pemenang dan nominasi, maka peserta bersedia menyerahkan hak cipta sepenuhnya kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  • Peserta tidak dipungut biaya apapun dalam proses lomba
  • Seluruh biaya proses pembuatan media ditanggung sepenuhnya oleh peserta
  • Karya yang diikut sertakan berupa karya asli yang belum pernah diikutsertakan dalam lomba yang sejenis
  • Nominator menyertakan surat pernyataan di atas materai mengenai keaslian hasil karya sesuai dengan format yang diberikan panitia.

KETENTUAN TEKNIS
Jenis media terbagi menjadi dua kategori:

  1. Katergori lomba e-Book interaktif (animasi 2D berwarna)
    • Memuat: Penanaman nilai-nilai karakter pada Anak Usia Dini (Kecintaan terhadap Tuhan YME, kejujuran, Disiplin, Toleransi dan cinta damai, Percaya diri, Mandiri, Tolong menolong, kerjasama, dan gotong royong, Hormat dan sopan santun, Tanggung jawab, Kerja keras, Kepemimpinan dan keadilan, Kreatif, Rendah hati, peduli lingkungan, Cinta bangsa dan tanah air.
    • Visualisasi didukung dengan audio dalam bentuk naratif dan/atau dialog, musik latar dan efek suara
    • Terdiri dari 10 – 12 halaman berwarna
    • Isi cerita disesuaikan dengan perkembangan anak usia 4 – 6 tahun, bersifat universal dan tidak mengandung unsur SARA
    • Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan mengandung kalimat postif
    • Menyertakan identifikasi program, sinopsis dan storyboard.
  2. Kategori Lomba Permainan (e-Games) interaktif (animasi 2D berwarna)
    • Memuat: Permainan matematik/Sain/Bahasa
    • Visualisasi didukung dengan audio dalam bentuk naratif dan/atau dialog, musik latar dan efek suara
    • Terdiri beberapa tingkatan yang berjenjang tingkat kesulitannya sesuai dengan perkembangan anak usia 4 – 6 tahun
    • Bersifat universal dan tidak mengandung unsur SARA
    • Menyertakan identifikasi program, sinopsis dan storyboard

PROSES PENILAIAN
Penilaian terdiri dari 2 tahap:
Tahap I Penilaian Konsep Media, pada tanggal 26 Maret-18 April 2012

Konsep media ditulis dalam formulir isian. Pengumuman hasil penilaian konsep media tahap I, tanggal 4 Mei 2012.

Tahap II Penilaian Program Media

Pengumpulan program media tahap II pada tanggal 7-20 Mei 2012. Hasil program dalam bentuk DVD (3 Keping DVD) disertai dengan cover, chasing, dan petunjuk penggunaan.

Pengiriman Karya Akhir dialamatkan:
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
Up. Kasubdit Pembelajaran dan Peserta Didik
Kompleks Kemdikbud Lt. 7, Jl. Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta Pusat Telp. (021)-57900244/Fax.57900244

HADIAH
Piagam Penghargaan dan Total hadiah senilai Rp. 218.000.000,-

  1. Juara pertama (1 pemenang) :  Rp25.000.000, 00
  2. Juara kedua (1 pemenang) :  Rp20.000.000, 00
  3. Juara ketiga (1 pemenang) :  Rp15.000.000, 00
  4. Juara harapan I (1 pemenang) :  Rp12.000.000, 00
  5. Juara harapan II (1 pemenang) :  Rp10.000.000, 00
  6. Juara harapan III (1 pemenang) :  Rp7.000.000, 00
  7. Nominasi (@ 5 pemenang) :  Rp4.000.000, 00

*untuk masing-masing kategori lomba

KETENTUAN

  • Keputusan dewan juri merupakan keputusan yang mutlak dan tidak dapat diganggu-gugat.
  • Panitia berhak melakukan editing /revisi baik secara visual maupun audio pada hasil karya pemenang sesuai dengan kebutuhan.
  • Hasil lomba akan diumumkan di pada tanggal 1 Juni 2012

PENDAFTARAN:
Pendaftaran dimulai pada tanggal  20  Maret 2012 dengan mengisi Formulir Pendaftaran.  Formulir yang telah diisi di kirim ke alamat email:jardik.ppaud@kemdikbud.go.id

Dokumen untuk diunduh

Unduh Pengumuman Lengkap Lomba e-Book dan e-Games Interaktif dan Formulir 

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 3.028 pengikut lainnya.

%d bloggers like this: