Logo dan Tema HUT RI 2013


Memepringati ulang tahun Kemerdekaan RI, mari kita manfaatkan untuk membudayakan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pada kalimat spanduk, sering kita jumpai penulisan kalimat yang tidak sesuai norma “baik” dan “benar” dalam tatakrama berbahasa Indonesia.

Logo HUT Ke-68 RI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema HUT Ke-68 RI

MARI KITA JAGA STABILITAS POLITIK DAN PERTUMBUHAN EKONOMI KITA GUNA MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN RAKYAT

(sumber logo dan tema: http://www.setneg.go.id/

 

Kalimat Spanduk HUT RI

Kalimat yang dimaksud adalah penulisan yang sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar.

Contoh kalimat dan penjelasannya dapat dilihat di sini

 

Tepatkah UKG untuk Mengukur Kompetensi Guru?


UKG Online 2012 tengah dijalankan oleh Kemendikbud bagi para guru pemegang sertifikat pendidik.

Berdasarkan Permendikbud Nomor 57/2012 tentang UKG, tujuan UKG adalah "untuk pemetaan kompetensi dan sebagai dasar kegiatan pengembangan keprofesian guru berkelanjutan yang dilakukan secara periodik". (Unduh Permendikbud Nomor 57/2012)

Bagaimanakah pandangan para guru terhadap masalah ini? Melalui polling ini diharapkan sebagai referensi penting atas kebijakan penyelenggaraan UKG. Agar polling bernilai postif maka diharapkan para responden dalam memberi jawaban bukan didasarkan pada hasil UKG yang sudah berjalan tetapi melainkan didasarkan pada "tujuan UKG" sebagaimana disebutkan di atas.

Tepatkah UKG untuk Mengukur Kompetensi Guru?

Makna Hari Aksara Internasional


Sejak 8 September 1964, UNESCO menetapkan 8 September sebagai Hari Aksara Internasional. Penetapan tersebut dilakukan untuk mengingatkan dunia tentang pentingnya budaya literasi. Sebagai upaya keberaksaraan, UNESCO mencanangkan United Nations Literacy Decade (UNLD) atau Dekade Keaksaraan. Dekade ini ditujukan untuk meningkatkan tingkat melek aksara dan memberdayakan seluruh masyarakat. Pada awal UNLD, tahun 2003, ada 15,41 juta orang buta aksara di Indonesia. Pada tahun 2010, jumlah itu menyusut menjadi 7,54 juta orang. Artinya, Indonesia lebih cepat melampaui target Millenium Development Goals (MDGs) yang menyepakati penurunan 50 persen buta aksara pada tahun 2015.

Tema Hari Aksara Internasional tahun 2012, untuk kegiatan di tingkat pusat adalah "Aksara Membangun Perdamaian dan Karakter Bangsa", sedangkan untuk kegiatan di daerah adalah "Melalui Peringatan Hari Aksara Internasional Ke-47, Kita Tingkatkan Nilai Ke-Indonesiaan yang Berbudaya Damai dan Berkarakter".

Makna Hari Aksara Internasional

Rencana Pengumuman Hasil PLPG 2012 Rayon 115 UM


Hasil PLPG 2012 yang diselenggarakan Rayon 115 Universitas Negeri Malang (UM) akan diumumkan pada pertengahan Agustus 2012.

Untuk itu, para guru yang mengikuti PLPG pada Rayon 115 silakan memantau pada tempat pengumuman yang disediakan panitia Rayon:

Bagi yang dinyatakan "Mengulang" memiliki kesempatan mengikuti ujian ulang sebanyak dua kali. Ujian Ulang I direncanakan pada 1-2 September 2012.

Sumber: http://psg15.um.ac.id

Rencana Pengumuman Hasil PLPG 2012 Rayon 115 UM

PLPG 2012 Tahap VII Rayon 104 Unsri


Peserta PLPG Tahap 7 ini adalah untuk guru Sekolah Dasar (SD/MI) Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTs.) dan Sekolah Menengah Atas (SMA/MA).

PLPG akan dilaksanakan pada:

  • Tanggal : 04 – 13 Agustus 2012
  • Tempat : Lihat lampiran
  • Check in : 07.30 s.d. 09.45 WIB
  • Pembukaan : Sabtu, 04 Agustus 2012, pukul: 10.00 WIB

Syarat pada saat registrasi, membawa:

  1. Pengantar dari Diknas Kabupaten/Kota;
  2. Membawa Silabus, Kurikulum Inti dan RPP, Buku Bahan Ajar, Alat Peraga untuk kegiatan workshop dan peer teaching;
  3. Fotokopi Ijazah terakhir yang telah dilegalisir 1 lembar;
  4. Fotokopi SK CPNS sampai dengan SK Terakhir PNS yang dilegalisir 1 lembar;
  5. Guru Tetap Yayasan, SK sebagai guru tetap yayasan dari SK pengangkatan pertama sampai SK pengangkatan terakhir yang dilegalisir 1 lembar;
  6. SK mengajar terakhir dari Kepala Sekolah;
  7. Surat keterangan kesehatan;
  8. Pasfhoto 3 x 4 sebanyak 3 lembar;
  9. membawa alat tulis (pensil 2B, mistar LJK dan papan pengalas LJK);
  10. membawa Laptop (bila ada);
  11. membawa pakaian secukupnya termasuk pakaian olahraga dan perlengkapan lainnya.

Apabila ada hal-hal yang belum jelas dapat menghubungi Drs. Syafruddin Yusuf, M.Pd. (HP 08127881980), Drs. Endang Dayat, M.Si. (HP 08127840290), dan Drs. Kodri Madang, M.Si. (HP 08127838086).

Surat panggilan dan daftar peserta dapat diunduh di sini

Hasil PLPG 2012 tahap 1-5 Rayon 137 Uhamka


Hasil ujian Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Rayon 137 Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Tahun 2012 Periode/Angkatan 1 s.d. 5 yang dinyatakan belum lulus (mengulang) sebagaimana daftar nama terlampir.

Pelaksanaan Ujian Ulang I bagi peserta PLPG yang dinyatakan mengulang hasil PLPG tahap 1-5 akan dilaksanakan pada:

  • hari, tanggal  :  Rabu, 1 Agustus 2012
  • Ujian Ulang SUTN   :  pukul 08.30 – 10.30 WIB.
  • Ujian Ulang SUTL    :  pukul 11.00 – 12.20 WIB.
  • Ujian Praktik    :  pukul 13.00 – 14.00 WIB.
  • tempat   :   Kampus FKIP UHAMKA Jln. Tanah Merdeka Kp. Rambutan, Pasar Rebo, Jakarta Timur

Perlengkapan yang harus dibawa Peserta Ujian Ulang

  1. Kartu peserta PLPG;
  2. Pensil 2B dan penghapus;
  3. Khusus peserta ujian ulang praktik harap membawa bahan dan peralatan praktik  mengajar beserta RPP-nya.
  4. Mengenakan pakaian atas putih dan bawah gelap

 

Surat panggilan, daftar peserta, dan lokasi ujian dapat diunduh di sini

 

 

Modul Bahasa Indonesia SD Materi KKG


Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Bahasa memiliki tugas dan tanggung jawab untuk meningkatkan kualitas guru bahasa dan tenaga kependidikan seperti kepala sekolah, pengawas sekolah, dan lain-lainnya. Dalam rangka memperbaiki mutu dan profesionalitas mereka, PPPPTK Bahasa berperan serta secara aktif dalam proyek  Better Education Through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading (BERMUTU).

 

BERMUTU bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui profesionalisme dan kinerja guru secara berkelanjutan dengan pemberdayaan berbagai kelompok kerja, termasuk KKG/MGMP. Agar kegiatan yang diselenggarakan oleh KKG/MGMP berkualitas dan dapat diakreditasi oleh perguruan tinggi, maka perlu disusun paket pembelajaran yang berkualitas berupa modul dan suplemennya atau pendukung dan pelengkap Bahan Belajar Mandiri (BBM) program BERMUTU.

Berikut Buku Suplemen BERMUTU Bahasa Indonesia ( Bila berminat mengunduh buku suplemen, silakan klik buku ).


Setelah mempelajari modul ini, diharapkan dapat memahami konsep dan proses pembelajaran kebahasaan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yang dapat diuraikan dalam bentuk perilaku sebagai berikut. (1) Menjelaskan, memahami, membedakan dan mencontohkan materi kebahasaan.  (2)  Memilih bahan modul kebahasaan yang bervariasi sesuai dengan materi pembelajaran kebahasaan. (3) Menyusun dan menerapkan model pembelajaran kebahasaan dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang terintegrasi ke dalam empat keterampilan berbahasa di antaranya: keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.

 

 

Setelah mempelajari modul suplemen  ini,  peserta KKG diharapkan dapat menguasai kompetensi yang berkaitan dengan:  (a)  Pengertian sastra, periodisasi sastra Indonesia, dan aliran sastra. (b) Genre karya sastra. (c)  Pembelajaran apresiasi sastra  (d)  Mengekspresikan perasaan melalui karya satra, baik secara tulis maupun lisan.

 

 

 

Suplemen modul ini bertujuan untuk:  (1) Membantu pendidik memahami konsep dasar media pembelajaran, yang terdiri atas: pengertian media, jenis-jenis media dan kriteria pemilihan media;  (2) Memberi panduan pada pendidik dalam  memanfaatkan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya: memilih media pembelajaran sesuai karakteristik materi dan menggunakan media yang telah dipilih dalam pembelajaran;  (3) Memberi panduan pada pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran, yang terdiri atas: mengembangkan media berbasis lingkungan dan mengembangkan media berbasis TIK.

 

 

Modul suplemen ini membahas mengenai  Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan sasaran guru Sekolah Dasar (SD). Setelah mempelajari modul suplemen ini diharapkan dapat  mempermudah guru dalam  memahami dan menerapkan metodologi pembelajaran bahasa Indonesia di SD.

 

 

 

Tujuan yang ingin dicapai dari modul ini  adalah sebagai berikut: (1) Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman  guru peserta program memahami konsep berbicara, tujuan,  jenis berbicara,  metode, dan  faktor penentu keberhasilan berbicara . (2) Meningkatkan  pengetahuan dan pemahaman guru peserta program dalam memhami konsep pembelajaran berbicara, pemilihan  metode, karaktreristik pembelajaran  berbicara, pemilihan media, pemilihan metode.(3) Meningkat  pengetahuan peserta dalam mengaplikasikan pembelajaran pembelajaran berbicara di sekolah  : penentuan  bahan, metode, media dan penilaian.

 

Modul suplemen membaca ini memuat beberapa hal, yaitu: (1) konsep membaca, (2) konsep pembelajaran membaca, dan (3) perancangan pembelajaran membaca.

Dengan membaca materi tentang konsep membaca, diharapkan guru dapat menjelaskan pengertian, tujuan, jenis-jenis, teknik, dan tahap-tahap membaca. Selain itu juga mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi membaca. Selanjutnya, dengan membaca materi kedua tentang konsep pembelajaran membaca, diharapkan guru dapat menjelaskan konsep, karakteristik, kriteria pemilihan bahan, metode, media, dan kriteria penilaian dalam pembelajaran membaca. Pada  akhirnya guru akan mampu merancang pembelajaran membaca yang dimulai dari memetakan KD membaca, menjabarkan KD menjadi indikator, menentukan materi dan sumber belajar, menentukan media pembelajaran, mengembangkan langkah-langkah pembelajaran, menentukan penilaian, dan merancang tindak lanjut setelah melakukan penilaian.

 

Modul ini disusun dengan tujuan agar teman-teman guru memiliki pemahaman tentang: (1)  konsep mendengarkan, (2) konsep pembelajaran mendengarkan, (3)  rancangan pembelajaran mendengarkan.

 

Modul ini ditulis dengan pokok bahasan  keterampilan menulis bahasa Indonesia untuk guru SD. Setelah mempelajari Modul  ini diharapkan pesertamampu; (1) memahami pengertian menulis, tujuan  menulis, jenis–jenis menulis, teknik menulis, tahap-tahap menulis, dan faktor-faktor yang mempengaruhi menulis; (2) memahami konsep pembelajaran menulis, karakteristik pembelajaran menulis, metode pembelajaran menulis, media pembelajaran menulis, dan karakteristik  penilaian pembelajaran menulis: (3)  menyusun rancangan pembelajaran menulis.
Modul ini membahas tentang penilaian, khususnya penilaian dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Setelah mempelajari modul ini, peserta diharapkan dapat memahami konsep dan proses penilaian dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yang secara khusus dapat dirinci dalam bentuk-bentuk perilaku berikut ini. (1)  Membedakan penilaian, pengukuran, dan evaluasi. (2)  Menjelaskan  tujuan, prinsip, teknik, dan bentuk penilaian. (3)  Membuat kisi-kisi dan menyusun soal berdasarkan kisi-kisi tersebut.  (4)  Menganalisis dan menginterpretasi hasil penilaian.

Tujuan penyusunan modul pembelajaran Tematik adalah sebagai berikut: (1)  Memberikan pengetahuan dan wawasan tentang  konsep dan pengembangan tematik. (2) Memberikan pemahaman kepada guru tentang pembelajaran tematik yang sesuai dengan perkembangan peserta didik kelas awal sekolah dasar. (3) Memberikan keterampilan kepada guru dalam menyusun perencanaan, melaksanakan dan melakukan penilaian dalam pembelajaran tematik.

 

Alhamdulillah, Kak Ichsan (tunas63) Sudah Sehat


Selama 16 (enam belas) hari, saya harus berjuang dengan sakit yang luar biasa. Hari itu, Ahad tanggal 13 Februari 2011 pk. 17.00 saya mulai masuk rumah sakit.

Berbagai keluhan saya rasakan: pusing, mengginggil, mual, batuk, demam. Satu minggu pertama di rumah sakit, belum kunjung reda penderitaan saya. Baru memasuki minggu kedua, keluhan mulai berkurang.

Diagnose dokter mulai dari vertigo, gangguan pada liver, hepatitis, semuanya menunjukkan “negatif” berdasar tes laborat.

Saya tidak terlalu memikirkan jenis penyakit yang saya derita. Tetapi, rasa syukur kepada Allah SWT karena “ujian” telah saya lewati. Alhamdulillah .. .

Senin, 28 Februari 2011, pk. 15.00 saya tiba di rumah. Alhamdulillah . . . Setelah istirahat, satu minggu, baru saya berani membuka blog yang sudah lama saya rindukan. Ya, Allah . . . 216 komentar menunggu tanggapan.

Untuk ini, saya minta maaf kepada ppengunjung setia tunas63 yang menunggu tulisan baru dan menunggu tanggapan komentar. Insyaallah, mulai hari ini, komentar yang ada segera saya tanggapi. Dan, karena jumlahnya yang banyak, mungkin tidak mampu seluruhnya saya tanggapi.

Terimakasih atas doa dan bantuan dari para keluarga, sahabat, dan pelanggan setia tunas63.

Semoga Allah SWT merahmati amal usaha kita. Amiin.

 

Islamic Calendar


Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR) 2010


Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR) Tahun 2010 merupakan event ke-42. Lomba ini diselenggarakan atas kerjasama Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) – AJB Bumiputera 1912. Peserta, bisa Usia 12-19 tahun terhitung pada tanggal 25 September 2010 Perorangan atau kelompok maksimal 3 orang. Bidang penelitian yang dilombakan terdiri IPS, IPA, dan Ilmu Teknik Rekayasa. Proposal penelitian dikirimkan secara elektronik melalui situs LKIR 2010 diterima oleh panitia selambat-lambatnya tanggal 15 Juli 2010. Peserta sangat dianjurkan untuk mengirim secara elektronik, dan hanya bila tidak memungkinkan bisa dikirim melalui pos tetapi harus dilengkapi dengan berkas elektronik lengkap.


PERSYARATAN LOMBA

PESERTA

  1. Usia 12-19 tahun terhitung pada tanggal 25 September 2010
  2. Perorangan atau kelompok maksimal 3 orang
  3. Belum pernah menjadi pemenang LKIR dalam kurun waktu dua tahun terakhir
    1. Melampirkan surat keterangan dari sekolah/instansi terkait, riwayat hidup diketahui oleh orangtua  atau wali, mencantumkan alamat dan nomor telepon yang  mudah dihubungi.

BIDANG  PENELITIAN

  1. Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial.
  2. Bidang Ilmu Pengetahuan Alam
  3. Bidang Ilmu Teknik dan Rekayasa

PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN (maksimal 10 halaman)

  1. Judul bebas (dalam konteks obyek penelitian)
    1. Materi merupakan proposal penelitian yang akan dilaksanakan dengan metode ilmiah dan ditulis sesuai dengan kaidah penulisan yang benar, memakai template yang telah ditentukan meliputi :
  • Judul dan nama penulis dalam 1 halaman
  • Penulisan abstrak tidak lebih dari 300 kata
  • Substansi: pendahuluan, masalah yang akan diteliti, hal baru yang diajukan terkait masalah, metode yang akan dilakukan sebagai justifikasi atas hal baru yang diajukan, kesimpulan, referensi
  • Daftar riwayat hidup setiap penulis
  • Menandatangani perjanjian diatas meterai
  • Format judul dan abstrak dapat diunduh di bagian akhir tulisan ini.
  1. Diketik dengan jarak 1½ spasi, jenis huruf Arial, ukuran huruf 11, menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
  2. Proposal penelitian dikirimkan secara elektronik melalui situs LKIR 2010 diterima oleh panitia selambat-lambatnya tanggal 15 Juli 2010. Peserta sangat dianjurkan untuk mengirim secara elektronik, dan hanya bila tidak memungkinkan bisa dikirim melalui pos tetapi harus dilengkapi dengan berkas elektronik lengkap.
  3. Pengumuman proposal penelitian yang disetujui akan dilakukan pembimbingan oleh LIPI diinformasikan pada tanggal 1 Agustus 2010 melalui situs di atas
  4. 6. Kegiatan pembimbingan penelitian proposal yang telah disetujui akan dilakukan dalam periode Agustus – Oktober 2010
  5. 7. Pengiriman hasil akhir penelitian yang telah melalui proses pembimbingan, harap dikirim melalui situs LKIR 2010 dan harus diterima Panitia paling lambat pada tanggal 30 Oktober 2010
  6. Finalis  akan diundang ke Jakarta untuk presentasi. Bagi finalis kelompok, yang diundang hanya  Peneliti Utama (berada di urutan pertama) untuk mewakili kelompoknya. Pengumuman finalis dapat dilihat melalui situs LKIR 2010 pada tanggal 7 November 2010
  7. Pemenang LKIR 2010 diumumkan pada malam penganugerahan
  8. Panitia berhak menyebarluaskan karya tulis dan alat peraga yang diperlombakan melalui berbagai media
  9. Panduan dan informasi lomba dapat dilihat melalui situs LKIR 2010

HADIAH

Pemenang akan mendapatkan uang tunai dari AJB Bumiputera 1912 dan Piala serta Piagam Penghargaan dari LIPI

Pemenang I       : Rp 12.000.000,- (Dua belas juta rupiah)

Pemenang II      : Rp 10.000.000,- (Sepuluh juta rupiah)

Pemenang III     : Rp   8.000.000,- (Delapan juta rupiah)

RANGKAIAN KEGIATAN

  1. Penerimaan proposal penelitian              :  15 Juli 2010 (paling lambat)
  2. Pengumuman proposal yang dibimbing   :  1 Agustus 2010
  3. Proses pembimbingan penelitian                 :   Agustus- Oktober
  4. Penerimaan hasil akhir penelitian (Full Paper)   :  30 Oktober 2010
  5. Pengumuman Pemanggilan Finalis               :  7 November 2010
  6. Registrasi Finalis LKIR                                       :  21 November 2010
  7. Presentasi                                                                 :  22 November 2010
  8. Audiensi dan Field Trip                                      :  23 November 2010
  9. Malam Penganugerahan                                     :  23 November 2010

Proses pembimbingan proposal penelitian akan dilakukan oleh Pembimbing (Scientific Review Committee/SRC) yang ditentukan oleh LIPI.

Panitia Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR) Ke-42 Tahun 2010
Gedung Sasana Widya Sarwono Lt. 5
Jl. Jend. Gatot Subroto No. 10
Jakarta Selatan 12710
Telp (021) 5225711, ext. 273, 274, 276
Fax. (021) 52920839, 5251834
Situs LKIR 2010 : http://kompetisi.lipi.go.id/lkir42

Lihat Lomba Karya Tulis/Penelitian yang lain  .   .   .

Dokumen untuk diunduh

Buku_Panduan Lengkap_LKIR_2010

UN 2010: 154.079 Siswa SMA dan SMK Tak Lulus


Sebanyak 154.079 peserta unas SMA, MA, dan SMK 2010 dinyatakan tak lulus. Namun, mereka tetap memiliki kesempatan untuk mengikuti unas ulang tanggal 10-14 Mei.

Angka kelulusan tahun ini hanya 89,88 persen. Persentase ini menurun dibanding tahun lalu yang tingkat kelulusan 93,4 persen.

Dari total 1.522.162 peserta unas tingkat SMA, lebih dari sepuluh persen yang tidak lulus. Menurut Kemendiknas Nuh, pengawasan ketat yang melibatkan tim pengawas independen dan pakta kejujuran ikut berpengaruh kepada tingkat kelulusan. ”Bukan berarti tahun lalu tidak diawasi secara ketat,” katanya.

Nuh mencontohkan, di Gorontalo tingkat kelulusan mencapai 90 persen tahun lalu. Tetapi, tahun ini hanya 53 persen. Selain Gorontalo, ada beberapa daerah yang tingkat kelulusannya menurun secara drastis. Yakni, NTT, Kalimantan Tengah, Maluku Utara, Sulawesi Tenggara, dan Kalimantan Timur.

Rencananya, kata dia, Kemendiknas memetakan masalah itu. ”Apa dan bagaimana meningkatkan kelulusan, setiap sekolah memiliki permasalahan yang berbeda,” terangnya.

Nuh menjelaskan, meski banyak seiswa yang tidak lulus, Kemendiknas memberikan kesempatan seluruh siswa yang tidak lulus untuk mengikuti unas ulang pada 10-14 Mei nanti. ”Mata pelajaran yang diuji dan waktunya sama dengan unas sebelumnya,” paparnya.

Dia mendorong siswa yang tidak lulus unas tidak berkecil hati. Bahkan, dia berharap agar semua sekolah yang siswanya gagal pada unas memberikan pelajaran tambahan untuk mata pelajaran yang akan diujikan. ”Masih ada waktu untuk membahas latihan soal unas di sekolah-sekolah,” tuturnya.

Jika pada unas ulang nanti masih ada siswa yang tidak lulus, lanjut Nuh, masih ada kesempatan untuk mengikuti unas kesetaraan paket C pada 22 Juni mendatang. ”Intinya, akan tetap ada kesempatan buat mereka untuk terus belajar dan berusaha,” jelasnya.

Persentase siswa tidak lulus UN 2010 di beberapa provinsi sbb.:

  • Gorontalo: 46,22%
  • NTT: 52,08%
  • Kalimantan Tengah: 39,29%
  • Maluku Utara: 41,14%
  • Sulawesi Tenggara: 35,89%
  • Kalimantan Timur: 30,53%

Baca juga . . . .

Daftar Sekolah dan Siswa Peringkat Unas 2010 Jatim

Sumber : Koran Jawa Pos, edisi 24 April 2010

Juara Lomba Wisata Jatim 2009


Setelah satu bulan lebih lomba (foto) wisata Jawa Timur tahun 2009 ditutup, panitia telah berhasil menetapkan pemenangnya.

Berikut para juara lomba:

Grandprize (Juara Tingkat Prov. Jatim)

  • Nama : Dhana_87
  • Karya : Grand Canyon Kawasan Pantai Sidem (Kab. Tulungagung)
  • Hadiah : Notebook

Juara 1 :

  • Nama : Aziz Cigroux
  • Karya: Air Terjun Cuban Rondo (Kab. Malang)
  • Hadiah : Fexyberry & speedy prepaid

Juara 2 :

  • Nama : Yulianto Efendy
  • Karya : Lontong Balap (Kota Surabaya)
  • Hadiah : Fexyberry

Juara 3 :

  • Nama : Badrus
  • Karya: Pagi di Kawah Ijen (Kab. Banyuwangi)
  • Hadiah : Modem flexynet

Sumber:  http://lombawisatajatim.com/  diakses pada 18 Maret 2010

Asal Mula Nama Indonesia


Kata Indonesia pertama dilontarkan oleh George Samuel Earl, bangsa Inggris, untuk menamai gugusan pulau di Lautan Hindia. Namun, para ilmuwan Eropa menyebutnya dengan Melayunesia. J.R. Logan, bangsa Inggris, dalam majalah Journal of the Indian Archipelago and Eastern Asia (Volume IV, 1850:24) menyebut gagasan pulau di Lutan Hindia dengan Indonesian.

Kemudian, Adolf Bastian , bangsa Jerman, dalam bukunya Indonesian Order die Inseen des Malaysichien Archipel menggunakan kata Indonesia untuk menyebut nama kepulauan yang bertebaran di lautan Hindia tersebut. Kata Indonesia itu, kemudian dalam perjalanana sejarahnya menjadi nama sebuah negara dan banhgsa di Kepulauan Nusantara yang terletak di kawasan Asia Tenggara.

Sumber: http://pusatbahasa.depdiknas.go.id/

Pengajaran Bhs. Indonesia untuk Penutur Asing


Sejak tahun 2000, Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional, Republik Indonesia, telah menyelenggarakan kegiatan pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing. Kegiatan ini diselenggarakan dalam kelas regular dan kelas khusus. Kelas regular dilaksanakan secara teratur setiap semester. Sementara itu, kelas khusus dilaksanakan selama dua minggu atau sesuai dengan kebutuhan pembelajar.

Latar Belakang

Kegiatan pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) di Pusat Bahasa sudah dirintis sejak tahun 1990-an. Kemudian, sejak tahun 1999 telah dibentuk tim khusus yang menangani kegiatan BIPA. Penyelenggaraan kegiatan pengajaran BIPA dilandasi oleh pertimbangan bahwa di dalam era global, posisi bahasa Indonesia di dalam percaturan dunia internasional semakin penting dan potensial. Potensi bahasa Indonesia itu didukung oleh posisi geografis Indonesia yang terletak dalam lintas laut yang sangat strategis, sumber daya alam yang potensial, dan keragaman budaya Indonesia yang unik. Dengan demikian, bahasa Indonesia diharapkan dapat menjadi jembatan bagi bangsa lain untuk meningkatkan pemahamannya terhadap bangsa dan budaya Indonesia. Kenyataan itu telah menyebabkan banyak orang asing yang tertarik dan berminat untuk mempelajari bahasa Indonesia sebagai sarana untuk mencapai berbagai tujuan, seperti politik, ekonomi, perdagangan, pendidikan, seni-budaya, dan wisata.

Pengajar

Pengajar BIPA di Pusat Bahasa adalah orang-orang yang telah berpengalaman mengajarkan bahasa Indonesia sebagai bahasa asing. Mereka adalah para penutur asli bahasa Indonesia yang berlatar belakang pendidikan bahasa dan telah memahami seluk-beluk bahasa. Mereka juga memahami aneka kesulitan yang dialami oleh para pembelajar dari berbagai negara yang berbeda-beda latar belakang sosial dan budayanya.

Kelas BIPA

Pengajaran BIPA di Pusat Bahasa dikelompokkan ke dalam tiga tingkatan, yaitu Tingkat Dasar/Pemula (BIPA I), Tingkat Madya (BIPA II), dan Tingkat Lanjut (BIPA III). Tiap tingkatan ditempuh selama satu semester dengan jumlah jam belajar 64 jam (per minggu 2 kali pertemuan 2 jam). Selain itu, diselenggarakan pula pengajaran BIPA untuk kelas khusus yang berlangsung selama dua minggu atau sesuai dengan kebutuhan pembelajar.

Fasilitas

Fasilitas yang tersedia dalam pengajaran BIPA di Pusat Bahasa, antara lain (1) ruang kelas, (2) buku, kaset, dan CD bahan ajar, (3) perpustakaan, (4) laboratorium bahasa.
Tempat Belajar

Tempat belajar di Pusat Bahasa, Jalan Daksinapati Barat IV, Rawamangun, Jakarta, Indonesia, dan dapat pula di Balai/Kantor Bahasa yang tersebar di seluruh Indonesia.

Biaya

Biaya kuliah/kursus untuk kelas reguler US $640 per orang per semester. Setiap semester berlangsung selama 64 jam (16 minggu). Adapun untuk kuliah/kursus kelas khusus dikenai biaya khusus.
ALAMAT BIPA PUSAT BAHASA

PUSAT IFORMASI TIM BIPA

  • Pusat Bahasa, Depdiknas Jalan Daksinapati Barat IV Rawamangun, Jakarta, Indonesia
  • (+6221) 4896558, 4706288 Pesawat 150
  • Faksimile (+6221) 4750407
  • Laman: http://www.bipa-pb.net
  • Pos-el (e-mail): bipa_pb@yahoo.co.id

________________________________________________________________Sumber: http://pusatbahasa.depdiknas.go.id

Anugerah Cipta Karya Bidang Teknologi Pendidikan Kesetaraan Tahun 2010


Syarat dan ketentuan

Peserta adalah tutor, pamong belajar, NST atau penggiat Pendidikan Kesetaraan.

Cipta Karya merupakan produk orisinil atau diadaptasi dari karta orang lain (bukan adopsi).

Tuliskan Cipta Karya dengan sistematika penulisan karya ilmiah dalam Bahasa Indonesia.

  • Panjang tulisan 7 – 10 halaman kuarto A4, termasuk foto/gambar media pembelajaran yang diikutsertakan dalam lomba dan pendukungnya.
  • Hasil karya produk tidak perlu dilampirkan.
  • Jenis huruf Arial, ukuran 12, spasi 1,5.
  • Lampirkan referensi dan rekomendasi dari Dinas Pemda setempat.

Cantumkan data diri Anda secara lengkap bersama tulisan.
Kirim tulisan ke:
Direktur Pendidikan Kesetaraan
up. Subdit Pengembangan Teknologi
Gedung E, Lt. 7, Jl. Jenderal Sudirman Senayan – Jakarta 10270

paling lambat 28 Februari 2010 (cap pos) tulis kode ACKT 2010 dipojok kiri atas amplop.

Peserta boleh mengirimkan lebih dari 1 karya untuk bidang Akademik dan atau Keterampilan, semua
tulisan yang masuk akan menjadi hak milik Direktorat Pendidikan Kesetaraan.

Penilaian Juri berdasarkan pada orisinalitas dan kebemanfaatan. Nominasi akan diundang pada Grand Final. Hasil Keputusan Juri tidak dapat diganggu gugat.

Informasi lebih lanjut dapat menghubungi
Subdit Pengembangan Teknologi
No. Telp. 021-57900348 atau
Teguh Imanto (Hp. 08161388416)
Pittor Parulian (Hp. 0818745967)
Yuyut Setyowati (Hp. 081316587099)

Sumber: http://www.depdiknas.go.id/

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 3.017 pengikut lainnya.

%d bloggers like this: